名詞解釋教師行為的道德評價(師德行為評價)
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1.名詞解釋高校教師倫理學
2.單項選擇題教師道德的最基本的作用是()
A指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為,處理好個人與他人、集體、社會的關系,保證教育工作順利開展和教育任務的完成
B促進學生品德形成和智能發(fā)展
C促進社會道德環(huán)境優(yōu)化
D促進人類文明進步
3.單項選擇題在教師道德的一般功能中,喚起教師道德自覺性、積極性和創(chuàng)造性的動力機制是()
A、調(diào)節(jié)功能
B、教育功能
C、認識功能
D、激勵功能
4.單項選擇題教育活動的手段是()
A、教育方法
B、教育技術
C、教育工具
D、教師完整的個性
5.單項選擇題社會思潮是一種()
A、社會文化想象
B、社會道德想象
C、社會意識想象
D、社會精神想象
最新試題
篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。
題型:判斷題
教育應當以引導學生成人為第一要務,以發(fā)展人性、培養(yǎng)人格、改善人生為根本目的。
題型:判斷題
道德品質(zhì)的培養(yǎng)過程中,知情意行這些心理成分的培養(yǎng)在任何條件下都需按特定的順序進行。
題型:判斷題
教師準入和聘用制度,主要指教師資格證書制度以及教師招聘和錄用制度。
題型:判斷題
在人生價值中,人作為價值的客體,相對于不同的主體,可以表現(xiàn)出不同情況。
題型:判斷題
愛國主義、社會主義、集體主義是教師道德修養(yǎng)的核心和方向。
題型:判斷題
節(jié)操這一道德品質(zhì)是近現(xiàn)代教育對教師道德品質(zhì)提出的要求。
題型:判斷題
自我評價的主要形式是教師內(nèi)心信念。
題型:判斷題
只有通過教師的道德行為選擇,道德準則才能轉化為現(xiàn)實的道德行為。
題型:判斷題
教師道德品質(zhì)的優(yōu)劣程度是區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標準和尺度。
題型:判斷題