A.實(shí)用主義教育
B.人文主義教育目的
C.神學(xué)教育流派
D.個(gè)人本位流派
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自然環(huán)境
B.社會(huì)物質(zhì)環(huán)境
C.人際關(guān)系環(huán)境
D.文化環(huán)境
A.專門性
B.物質(zhì)性
C.系統(tǒng)性
D.選擇性
A.遺傳決定論
B.教育萬能論
C.環(huán)境決定論
D.多因素和力論
A.拉伊
B.霍爾
C.盧梭
D.杜威
A.斯賓塞
B.拉伊
C.杜威
D.赫爾巴特
最新試題
（）主張教育目的應(yīng)以社會(huì)要求為邏輯起點(diǎn)，主張以社會(huì)發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動(dòng)。
（）不屬于新中國(guó)成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
（）不屬于當(dāng)前我國(guó)教育目的的實(shí)踐中存在的問題。
我國(guó)古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國(guó)當(dāng)代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
（）是教育的根本特性。
世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢(shì)是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
我國(guó)目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國(guó)成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對(duì)教育的制約。
學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過學(xué)校教育養(yǎng)成個(gè)體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。
什么是個(gè)體教育和健康發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)？（）
教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動(dòng)性而提出的。（）