多項選擇題考察我國教育級別或教育程度的指標(biāo)有（）
A.在校學(xué)生人數(shù)
B.入學(xué)率
C.全社會人口平均受教育年限
D.成人業(yè)余教育人數(shù)
E.文盲率
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1.多項選擇題知識經(jīng)濟的推動力是（）
A.電子革命
B.蒸汽機革命
C.電氣技術(shù)革命
D.信息革命
E.后現(xiàn)代革命
2.單項選擇題為了發(fā)揮學(xué)校教育經(jīng)濟效率，學(xué)校資源不能因為學(xué)生人數(shù)少而減少某些資源的利用，反映了教育資源利用的（）
A.不可分性
B.有限性
C.適當(dāng)性
D.整體性
3.單項選擇題費希洛認為，對于農(nóng)業(yè)地區(qū)的學(xué)生來說，從事農(nóng)業(yè)勞動的年齡應(yīng)為（）
A.10歲
B.11歲
C.12歲
D.13歲
4.單項選擇題在教育投資比例的計算方法中，能夠反映各國對教育投資重視程度的計算方法是（）
A.縱斷面歷史分析比較
B.橫斷面分析比較
C.橫斷面歷史分析比較
D.縱斷面分析比較
5.單項選擇題經(jīng)濟部門中，由科學(xué)變?yōu)槲镔|(zhì)生產(chǎn)技術(shù)的程度和物質(zhì)生產(chǎn)部門科技人員的比例關(guān)系，被稱作經(jīng)濟部門的（）
A.級別結(jié)構(gòu)
B.程度結(jié)構(gòu)
C.勞動技術(shù)結(jié)構(gòu)
D.人員結(jié)構(gòu)
最新試題
簡要回答反事實度量法。
題型：問答題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。
題型：單項選擇題
教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻，下面的敘述錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
題型：問答題
確定勞動簡化的根據(jù)是（）。
題型：單項選擇題
試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。
題型：問答題
達到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
題型：單項選擇題
試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點及對策。
題型：問答題
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
題型：問答題
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
題型：問答題