單項(xiàng)選擇題根據(jù)柯?tīng)柌竦钠返掳l(fā)展階段論，兒童的品德發(fā)展的服從與懲罰定向也稱為（）

A.利己主義階段
B.權(quán)威主義階段
C.規(guī)則主義階段
D.契約主義階段


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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)柯?tīng)柌竦钠返掳l(fā)展階段論，兒童只是關(guān)心自己，表現(xiàn)出利己主義傾向的階段是（）

A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.普遍倫理水平

3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)柯?tīng)柌竦钠返掳l(fā)展階段論，兒童的道德推理根據(jù)行為的直接后果來(lái)進(jìn)行推理的階段是（）

A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.普遍倫理水平

4.單項(xiàng)選擇題美國(guó)心理學(xué)家柯?tīng)柌裾J(rèn)為品德發(fā)展的過(guò)程主要是（）

A.對(duì)公正的看法
B.對(duì)正義的看法
C.對(duì)規(guī)則的看法
D.對(duì)權(quán)威的看法

5.單項(xiàng)選擇題在柯?tīng)柌竦膬和返掳l(fā)展階段理論中，以普通的道德原則和良心為評(píng)價(jià)基本原則的階段是（）

A.前習(xí)俗水平
B.后習(xí)俗水平
C.習(xí)俗水平
D.習(xí)俗后水平

最新試題

由一些觀點(diǎn)、興趣、愛(ài)好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從心理健康教育的目標(biāo)看，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施（）的心理健康教育。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有效減少社會(huì)惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當(dāng)個(gè)體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時(shí)，其品德發(fā)展進(jìn)入了（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計(jì)，即（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

皮亞杰認(rèn)為，判斷兒童品德是否成熟的第二個(gè)參照點(diǎn)是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論，如果一個(gè)孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn)，他可能的年齡是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

高校教師的職業(yè)角色不包括（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

基于心理健康教育的目標(biāo)層次，學(xué)校開(kāi)展“防患于未然”教育，是落實(shí)心理健康教育的（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通過(guò)培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式，以影響具體學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題