單項選擇題下列不能夠培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維品質(zhì)的訓(xùn)練方法是()
A、發(fā)揮求異思維
B、培養(yǎng)內(nèi)斂思維品質(zhì)
C、鼓勵想象
D、改善知識結(jié)構(gòu)
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1.單項選擇題發(fā)生認(rèn)識論的創(chuàng)始人是()
A、皮亞杰
B、科爾伯格
C、格塞爾
D、華生
2.單項選擇題建立良好的班集體是()。
A.校長的工作任務(wù)
B.教導(dǎo)主任的工作任務(wù)
C.班主任的工作任務(wù)
D.班長的工作任務(wù)
3.單項選擇題孟子的“性善論”從教育對人的地位提升的角度講是()
A、發(fā)現(xiàn)人的價值
B、發(fā)掘人的潛能
C、發(fā)揮人的力量
D、發(fā)展人的個性
4.單項選擇題人的主觀能動性最高層次的活動是()
A、生理活動
B、心理活動
C、認(rèn)識活動
D、社會實踐活動
5.單項選擇題人的發(fā)展的直接動力是()
A、遺傳
B、環(huán)境
C、教育
D、人的主觀能動性
最新試題
人的身心發(fā)展的動力觀有哪些?
題型:問答題
辨析教育萬能論,此框架還適合遺傳素質(zhì),環(huán)境,主觀能動性等話題。
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如何把握人的發(fā)展過程中內(nèi)因外因的辯證關(guān)系。
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19世紀(jì)英國哲學(xué)家洛克提出著名的“白板說”,強調(diào)外部的力量決定了人的發(fā)展?fàn)顩r。
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家庭教養(yǎng)方式的類型有哪些?
題型:問答題
精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人弗洛伊德認(rèn)為,人的性本能是最基本的自然本能,是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。
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遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用?
題型:問答題
“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的差異性。
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我國古代性惡論的代表人物是荀子,性惡論屬于個體身心發(fā)展的外鑠論動因。
題型:判斷題
學(xué)校教育在人發(fā)展中的促進作用表現(xiàn)在哪些方面?
題型:問答題