單項選擇題創(chuàng)新思維最本質(zhì)的特點是()
A、靈感和求異思維
B、求同思維
C、邏輯思維
D、定向思維
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1.單項選擇題下列不能夠培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維品質(zhì)的訓練方法是()
A、發(fā)揮求異思維
B、培養(yǎng)內(nèi)斂思維品質(zhì)
C、鼓勵想象
D、改善知識結(jié)構(gòu)
2.單項選擇題發(fā)生認識論的創(chuàng)始人是()
A、皮亞杰
B、科爾伯格
C、格塞爾
D、華生
3.單項選擇題建立良好的班集體是()。
A.校長的工作任務
B.教導主任的工作任務
C.班主任的工作任務
D.班長的工作任務
4.單項選擇題孟子的“性善論”從教育對人的地位提升的角度講是()
A、發(fā)現(xiàn)人的價值
B、發(fā)掘人的潛能
C、發(fā)揮人的力量
D、發(fā)展人的個性
5.單項選擇題人的主觀能動性最高層次的活動是()
A、生理活動
B、心理活動
C、認識活動
D、社會實踐活動
最新試題
個體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響,主要是受到遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境、學校教育和個體主觀能動性的影響。
題型:判斷題
14~16、17歲屬于人生的少年期。
題型:判斷題
人的心理發(fā)展是人的發(fā)展的重要內(nèi)容,包括認知和情感兩個方面的發(fā)展。
題型:判斷題
關于個體身心發(fā)展的動因有幾種不同的觀點:內(nèi)發(fā)論、外鑠論、多因素相互作用論。
題型:判斷題
人的身心發(fā)展包括兩個方面:一是生理的發(fā)展,二是心理的發(fā)展。
題型:判斷題
如何把握人的發(fā)展過程中內(nèi)因外因的辯證關系。
題型:問答題
個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有個體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性。
題型:判斷題
成熟的標志是生理方面具有生殖能力,心理方面具有、獨立自主的自我意識。
題型:判斷題
家庭教養(yǎng)方式的類型有哪些?
題型:問答題
身心狀態(tài)的劇變,內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn),自我意識的覺醒,獨立精神的加強。是成年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
題型:判斷題