單項(xiàng)選擇題自我意識(shí)發(fā)展趨向于成熟階段是（）

A、初中生
B、高中生
C、大學(xué)生
D、成人期


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1.單項(xiàng)選擇題促使青少年健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵是（）

A、良好的情緒
B、強(qiáng)烈的好奇心
C、健康的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)
D、正確的人生觀

2.單項(xiàng)選擇題提出道德的教育必須走在性成熟之前這一主張的是（）

A、馬卡連柯
B、蘇霍姆林斯基
C、科爾伯格
D、皮亞杰

3.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)新思維最本質(zhì)的特點(diǎn)是（）

A、靈感和求異思維
B、求同思維
C、邏輯思維
D、定向思維

4.單項(xiàng)選擇題下列不能夠培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維品質(zhì)的訓(xùn)練方法是（）

A、發(fā)揮求異思維
B、培養(yǎng)內(nèi)斂思維品質(zhì)
C、鼓勵(lì)想象
D、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)

5.單項(xiàng)選擇題發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)始人是（）

A、皮亞杰
B、科爾伯格
C、格塞爾
D、華生

最新試題

辨析遺傳決定論。

題型：?jiǎn)柎痤}

個(gè)體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響，主要是受到遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境、學(xué)校教育和個(gè)體主觀能動(dòng)性的影響。

題型：判斷題

家庭教養(yǎng)方式的類(lèi)型有哪些？

題型：?jiǎn)柎痤}

從活動(dòng)水平的角度看，個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)由生理、心理和社會(huì)實(shí)踐三種不同層次和內(nèi)容的活動(dòng)構(gòu)成。

題型：判斷題

如何把握人的發(fā)展過(guò)程中內(nèi)因外因的辯證關(guān)系。

題型：?jiǎn)柎痤}

兒童已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平與兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)。

題型：判斷題

身心狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識(shí)的覺(jué)醒，獨(dú)立精神的加強(qiáng)。是成年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征。

題型：判斷題

個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有個(gè)體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個(gè)別差異性。

題型：判斷題

辨析教育萬(wàn)能論，此框架還適合遺傳素質(zhì)，環(huán)境，主觀能動(dòng)性等話(huà)題。

題型：?jiǎn)柎痤}

美國(guó)心理學(xué)家柯?tīng)柌裱芯孔C明，人的道德認(rèn)知的發(fā)展經(jīng)歷了從前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的發(fā)展過(guò)程。

題型：判斷題