A.科學化學習
B.多樣化學習
C.項目式學習
D.實踐性學習
你可能感興趣的試題
A.化學觀念
B.大概念
C.核心素養(yǎng)
D.學習目標
A.化學與可持續(xù)發(fā)展
B.應對未來不確定性挑戰(zhàn)
C.認識物質性質的思路與方法
D.化學與資源、能源、材料、環(huán)境、健康
A.化學反應遵守質量守恒定律
B.認識物質是由元素組成的
C.知道水是一種重要的溶劑
D.通過實驗探究等活動認識常見金屬的主要化學性質及金屬活動性順序
A.選擇題
B.填空題
C.計算題
D.題目難度
下列不屬于“物質的化學變化”主題的情景素材建議的是（）。
①酸性和堿性廢水的處理
②石灰?guī)r溶洞與鐘乳石的形成
③銅片在空氣中灼燒前后固體質量的比較
④水的組成的探索
A.①③
B.②④
C.①④
D.④
最新試題
下列不屬于常見的物質中金屬與金屬礦物的內容要求的是（）。
改進終結性評價，重視評價學生的化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、（）等核心素養(yǎng)。
化學反應的應用價值及合理調控屬于（）學習主題
開展學科和跨學科專題研討，解決教師教學中問題的方式不包括（）。
能撰寫簡單的實驗報告，并與他人交流和評價探究過程及結果屬于（）主題的學業(yè)要求。
水的組成及變化的探究屬于（）學習主題。
課堂教學是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的主渠道，教師應秉持化學課堂教學的核心素養(yǎng)導向理念，積極探索大概念引領的課堂教學改革，教學方式注重探究實踐和科學思維培養(yǎng)，重視（）一體化，實現(xiàn)課堂教學從掌握知識到發(fā)展素養(yǎng)的轉變。
能通過小組合作，有意識地應用化學、技術、工程及其他學科知識，完成實驗探究及跨學科實踐活動屬于（）主題的學業(yè)要求。
義務教育化學課程作為一門自然科學課程，具有（）和實踐性。
在實驗探究情境中，學生能根據(jù)（）選擇必要的試劑、常見的實驗儀器和裝置，安全順利地實施實驗探究方案。