單項選擇題在一項關(guān)于大學(xué)生自我體驗基本情調(diào)的調(diào)查中，列舉了20對描述情緒自我體驗的具有相反意義的詞或成語，如熱情-冷漠、憧憬-悔恨。要求被試從中選出10個能表達(dá)自己近半年來的心情的詞語。結(jié)果表明，大學(xué)生自我體驗的基調(diào)傾向于：熱情、憧憬、自信、舒暢、緊張、急躁等。另外他們對別人對自己的看法和意見特別敏感；自尊心比較突出，一旦受挫或失敗，就會產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的內(nèi)疚和壓抑情緒。另外，他們的成人感特別強(qiáng)烈，對自己表現(xiàn)出更現(xiàn)實、更客觀、更全面的評價。個體想象中他人心目中自己的形象，他人對自己的評價，由此而產(chǎn)生的自我感，稱為（）。

A.投射自我
B.過去自我
C.理想自我
D.現(xiàn)實自我


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由一些觀點(diǎn)、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）

題型：單項選擇題

“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）

題型：單項選擇題

在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是（）

題型：單項選擇題

（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。

題型：單項選擇題

群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）

題型：單項選擇題

根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當(dāng)個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時，其品德發(fā)展進(jìn)入了（）

題型：單項選擇題

“行可以為表儀者，為人師也”，這強(qiáng)調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）

題型：單項選擇題

從心理健康教育的目標(biāo)看，對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施（）的心理健康教育。

題型：單項選擇題

基于心理健康教育的目標(biāo)層次，學(xué)校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）

題型：單項選擇題

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學(xué)時期學(xué)生人格發(fā)展進(jìn)入到（）階段。

題型：單項選擇題