A.措辭不當(dāng)
B.搭配不當(dāng)
C.成分殘缺
D.選項不準(zhǔn)確
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A.制作觀察表格
B.制定觀察計劃
C.確定觀察的問題
D.選擇觀察對象
A.科學(xué)研究
B.技術(shù)設(shè)計
C.決策等數(shù)值加以統(tǒng)計
D.分析未來數(shù)據(jù)走勢
A.校正錯填
B.剔除亂填
C.檢查錯誤
D.更改錯誤資料
A. 內(nèi)在效度
B. 效標(biāo)效度
C. 構(gòu)想效度
D. 內(nèi)容效度
A.鍛造人際交往能力
B.了解社會就業(yè)狀況
C.加強職業(yè)體驗
D.鍛造就業(yè)能力
最新試題
大學(xué)生社會實踐基地有哪幾種基本特征()。
大學(xué)生并不覺得有社會制約力量的存在的原因是()。
大學(xué)生社會實踐基地的選擇上應(yīng)當(dāng)遵循()原則、()原則、()原則。
學(xué)生要遵照實踐基地單元的安全規(guī)定,嚴(yán)格遵照操作規(guī)程勞動紀(jì)律。
大學(xué)生培養(yǎng)要充分發(fā)揮社會學(xué)校和家庭()綜合作用。
在握手禮儀中,握手的力度以不握疼對方的手為限度。初次見面時,時間一般控制在2秒鐘內(nèi)。
大學(xué)在高等教育系統(tǒng)中所處的位置體現(xiàn)在()三個方面。
社會實踐基地是高校根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo),為大學(xué)生開展社會實踐教育提供持續(xù)穩(wěn)定的()。
加強指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)管理機制中要()的建設(shè)。
作為培養(yǎng)人才的主要方法,高校要把大學(xué)生社會實踐基地的()作為一個重要的手段。