A.研究?jī)?nèi)容
B.研究意義
C.創(chuàng)新點(diǎn)
D.研究思路
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A.5倍
B.3倍
C.2倍
D.4倍
A.穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境
B.夯實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
C.黨的領(lǐng)導(dǎo)
D.深厚的文化底蘊(yùn)
A.2001
B.2003
C.2005
D.2007
A.蠶食貧困群體內(nèi)心的未來(lái)
B.形成社會(huì)滯后力量
C.低層次社會(huì)固化
D.直接影響家庭、地區(qū)和社會(huì)發(fā)展
A.輔助駕駛
B.部分自動(dòng)駕駛
C.有條件自動(dòng)駕駛
D.高度自動(dòng)駕駛
最新試題
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)是主題單元探究課程的()
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來(lái)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策,將“免費(fèi)師范生”改稱為()
兒童首先要確認(rèn)(),然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
()指通過(guò)不同的協(xié)同模式,將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源,共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
教師上課如何使用教案?()
要推動(dòng)高校薪酬制度改革,擴(kuò)大()自主權(quán)。
接收性的學(xué)習(xí)有()的時(shí)間是教師來(lái)講授事實(shí)性的知識(shí),然后用啟發(fā)和提問(wèn)的方式,幫助學(xué)生來(lái)理解知識(shí)。
情緒壓制會(huì)導(dǎo)致()的產(chǎn)生。
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()