A.可以互相轉(zhuǎn)化的
B.無(wú)法進(jìn)行分析的
C.可以直接測(cè)量的
D.無(wú)法間接測(cè)量的
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A.15
B.16
C.17
D.18
A.心理與行為的聯(lián)系
B.心理與行為的異常
C.各種不良行為模式
D.各種腦器質(zhì)性病變
A.不知所措
B.遺漏細(xì)節(jié)
C.過(guò)度關(guān)注
D.思路清晰
A.本人沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性
B.社會(huì)和家庭的教育欠缺
C.大家的獵奇心理
D.法律和社會(huì)的監(jiān)督體系不夠健全
A.個(gè)人
B.個(gè)人所處的環(huán)境
C.行為
D.函數(shù)關(guān)系
A.3022
B.2622
C.3028
D.2830
A.適應(yīng)功能
B.動(dòng)機(jī)功能
C.信號(hào)功能
D.保持功能
A.參加奧數(shù)學(xué)習(xí)
B.學(xué)會(huì)合理安排和分配時(shí)間
C.學(xué)會(huì)思考
D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的規(guī)則和方法
A.人為號(hào)召性
B.身份特定性
C.價(jià)值差異性
D.社會(huì)規(guī)定性
A.心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾
B.心理斷乳與精神依賴(lài)之間的矛盾
C.心理閉鎖性與開(kāi)放性之間的矛盾
D.社會(huì)焦慮與社會(huì)性需要之間的矛盾
最新試題
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,關(guān)于“忠誠(chéng)”含義的理解準(zhǔn)確的是()。
在孩子起名的問(wèn)題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
引發(fā)求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵原因是()。
在600個(gè)學(xué)生中,答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。