A、以鼓勵被指導者為基本前提
B、應學會實施間接的指導
C、注意在工作中進行觀察
D、能夠預見將來發(fā)生的問題,并提出解決方案
E、能夠準確、具體地傳遞指導信息
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.系統(tǒng)性和針對性原則
B.培訓需求分析原則
C.科學性和示范性原則
D.簡明化原則
E.指導工作要以發(fā)展為主題
A、培訓評估方案的針對性和全面性
B、培訓評估人員構成的合理性
C、選擇方法、時間安排的科學性
D、方案設計這個人的特征
E、評估所需相關物質保障的合理性
A、必須采用多媒體教學軟件
B、以高新技術的應用為基本特征
C、培訓難度較大、要求高
D、培訓課程的內容難以接受
E、培訓投入較大
A、培訓計劃會議
B、部門經(jīng)理溝通
C、領導決策
D、培訓部門會議
E、人力資源開發(fā)與管理會議
A、可行性分析作用
B、把關作用
C、聯(lián)系實際的作用
D、溝通作用
E、促進作用
最新試題
開發(fā)培訓項目在IS010015培訓質量管理體系中屬于()階段。
對教學工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
新培訓教材的顯著特點是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)()。
任用企業(yè)培訓師要堅守()
程序教學模式的理論依據(jù)是以()為基礎。
職業(yè)導向的職業(yè)技術課程開發(fā)認為,職業(yè)分析是職業(yè)技術課程教學方法確定的主要依據(jù)。
教學督導工作規(guī)則的基本內容包括:()。
發(fā)現(xiàn)學習教學模式的理論基礎是()
企業(yè)培訓工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
為了規(guī)避培訓質量主要問題,應從()方面加以考慮。