A、有利于培訓需求的分析與把握
B、有利于使培訓教學的前期準備工作做到保質保量
C、有利于培訓評價
D、有利于對教學過程總體情況的把握
E、有利于改進教學效果，提高教學質量
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A、企業(yè)培訓的電腦、投影儀等
B、企業(yè)培訓的教學場所
C、企業(yè)培訓的教學設備
D、企業(yè)培訓的工具、裝備
E、企業(yè)培訓的各種材料
A、班級教學制
B、現(xiàn)場教學制
C、靈活教學制
D、企校（校企合作制）
E、個別教學制
A.以新技術、新技能發(fā)展需求為導向
B.突出理論聯(lián)系實際
C.內容精選的個性化
D.表現(xiàn)形式更加靈活
E.充分利用新技術、新方法
A、滿足企業(yè)技術引進之急需原則
B、體現(xiàn)新技能的原則
C、滿足企業(yè)發(fā)展之急需原則
D、體現(xiàn)新高原則
E、符合培訓課程開發(fā)的一般原則
A、以培訓需求預測為依據(jù)
B、以行業(yè)、企業(yè)培訓規(guī)劃為依據(jù)
C、以企業(yè)發(fā)展目標為依據(jù)
D、以各部門的工作計劃為依據(jù)
E、以能夠掌握的培訓資源為依據(jù)
最新試題
程序教學模式的理論依據(jù)是以（）為基礎。
培訓教學的組織與實踐屬于培訓的四個階段中（）階段。
教材審核常用的基本方法有（）。
培訓教材開發(fā)的新趨勢是指（）。
示范性培訓教材開發(fā)的原則有（）
企業(yè)培訓教學管理的物質系統(tǒng)包括（）
教學督導工作規(guī)則的基本內容包括：（）。
常用的企業(yè)培訓師任用制度有（）。
對培訓機構的評估是對某個培訓機構的教育、教學狀況和（）的分析、判斷和評定。
發(fā)現(xiàn)學習教學模式的理論基礎是（）