A、誰(shuí)負(fù)責(zé)培訓(xùn)
B、培訓(xùn)什么樣的人
C、何時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)
D、培訓(xùn)的場(chǎng)所
E、培訓(xùn)的費(fèi)用是多少
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A、個(gè)人歸納綱要
B、培訓(xùn)計(jì)劃會(huì)議
C、部門經(jīng)理溝通
D、領(lǐng)導(dǎo)決策
E、集體決策
A、分析確定培訓(xùn)需求
B、分析人員結(jié)構(gòu)狀況
C、分析數(shù)據(jù)
D、確定培訓(xùn)解決方案
E、培訓(xùn)計(jì)劃的溝通與確認(rèn)
A、目標(biāo)
B、原則
C、培訓(xùn)需求
D、培訓(xùn)對(duì)象及培訓(xùn)內(nèi)容
E、培訓(xùn)地點(diǎn)
A、組織目標(biāo)與組織氣候
B、組織營(yíng)運(yùn)效率
C、技術(shù)水平及開(kāi)發(fā)
D、人力資源狀況
E、組織優(yōu)先權(quán)
A、效率性
B、目的性
C、條件性
D、首位性
E、普遍性
最新試題
開(kāi)展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則（）
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（）
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指（）。
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有（）
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時(shí)，要（）。
模仿---練習(xí)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是（）
示范性培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的原則有（）
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是（）