A、企業(yè)家有錢
C、企業(yè)家可以做慈善事業(yè)
C、企業(yè)家有能力
D、企業(yè)家社會(huì)地位高
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A、“你的狗咬不過(guò)我的狗；只能怨它沒(méi)本事”
B、“我的狗咬了你的狗；你可以讓你的狗去咬我的狗呀；這樣就扯平了”
C、“我沒(méi)讓我家的狗咬你家的狗”
D、“兩只狗打架；你跟我吵架；有什么勁呀”
A、不對(duì)他人的想法進(jìn)行批判
B、自由地提出想法
C、提出大量的想法
D、由他人的想法產(chǎn)生聯(lián)想
E、參與者一般為3-6人
A、文字表達(dá)式
B、表格式
C、卡片提示法
D、講稿式
E、綱要式
A、系統(tǒng)綜合原則
B、針對(duì)性原則
C、最優(yōu)化原則
D、實(shí)踐操作原則
E、靈活性原則
A、明確教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和宗旨
B、明確教學(xué)工作的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié)
C、備課和寫好教案
D、明確備課的基本原則
E、領(lǐng)會(huì)大綱和吃透教材
最新試題
開(kāi)展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則（）
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有（）
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有（）
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開(kāi)發(fā)認(rèn)為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中（）階段。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
用“比較對(duì)照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析，審定出較好的版本。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。