判斷題一個(gè)人的沉默在不同的文化中褒貶意義也不同。在中國沉默寡言讓人覺得穩(wěn)重、有城府、能成大器;在美國卻可能被看遲鈍甚至愚木。
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團(tuán)隊(duì)成員的文化異質(zhì)性本身并不影響團(tuán)隊(duì)的績效,績效的直接影響因素其實(shí)是團(tuán)隊(duì)成員交往過程中所產(chǎn)生的對(duì)團(tuán)隊(duì)整體的感知。
題型:判斷題
霍夫斯泰德認(rèn)為,在個(gè)人主義盛行的社會(huì)里,人們通常只關(guān)心自己,而在精神上與集體保持著距離,自私是占主要地位的動(dòng)機(jī)。
題型:判斷題
在象征性文化團(tuán)隊(duì)中,要實(shí)現(xiàn)象征性成員與多數(shù)成員的平等交流是相當(dāng)困難的事。
題型:判斷題
簡述跨文化溝通障礙的特征。
題型:問答題
特羅姆皮納斯的文化架構(gòu)理論提出了哪些觀點(diǎn)?
題型:問答題
跨文化的人力資源管理是一門關(guān)于人的管理如何適應(yīng)文化特征的學(xué)科。
題型:判斷題
雙文化團(tuán)隊(duì)具備產(chǎn)生有創(chuàng)意解決方案的潛力。
題型:判斷題
簡述跨文化人力資源管理的方式。
題型:問答題
簡述跨文化營銷管理的意義。
題型:問答題
簡述跨文化整合的模式。
題型:問答題