A.雅典民主制
B.封建等級制
C.君主立憲制
D.民主共和制
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A.古代亞非文明
B.古代愛琴文明
C.封建時代的歐洲
D.封建時代的亞洲國家
A.“封建親戚，以藩屏周”
B.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
C.中世紀教育“最美好的花朵”
D.“城市的空氣使人自由”
A.481年由克洛維建立
B.以土地為紐帶，建立封君與封臣的封建等級制度，推動西歐封建制度進一步發(fā)展
C.800年前后版圖擴展到今天的意大利北部、西班牙北部和德國西部的廣大地區(qū)
D.分裂后形成以后德意志、法蘭西和意大利三個國家的雛形
A.授時歷
B.俄歷
C.農(nóng)歷
D.儒略歷
A.胡夫金字塔
B.羅馬大競技場
C.帕特農(nóng)神廟
D.麥加清真寺
最新試題
到了12世紀，從意大利到法蘭西和西班牙的海岸，城市的數(shù)量增加，大量人口涌入城市，甚至有人宣稱“只有城市的空氣使人自由”。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)源于（）
名年官制度是下列哪個國家實行的制度？（）
“……經(jīng)過七十晝夜的艱苦航行，1492年10月12日凌晨（哥倫布）終于發(fā)現(xiàn)了陸地。這個救世主拯救了剛剛興起的歐洲，但是也許在改變歷史的同時，也給其他大洲帶去了災(zāi)難。”依據(jù)所學知識判斷“拯救了歐洲”是指（）
19世紀英國社會被描繪道：“過去以天為單位，現(xiàn)在以分、秒計算……火車還教會人們守時，準時準點成為了現(xiàn)代生活的準則，人們開始要隨身帶上一塊表，時間概念是一個全新的概念。”這反映了（）
比較分析是學習歷史的必備能力之一。小明對一些歷史事件進行了比較分析，下圖是其相關(guān)筆記，這些歷史事件的共同點是（）
馬克思說：“租地農(nóng)場主成了這種農(nóng)業(yè)工人的實際指揮官，成了他們的剩余勞動的實際剝削者，而土地所有者現(xiàn)在只和這種資本主義租地農(nóng)場主發(fā)生直接關(guān)系，而且是單純的貨幣關(guān)系和契約關(guān)系?！庇纱送茢?，中世紀農(nóng)奴獲得人身自由的主要條件是（）
下列關(guān)于種姓制度敘述不正確的是（）。
拜占庭帝國和阿拉伯帝國均對世界文明發(fā)展作出了重要貢獻。他們的共同點是（）
公元2世紀，如圖中的①、②兩處是同時期的兩個國家。它們分別是（）
公元前5世紀，一位西方思想家提出了以下的看法：有天賦、充滿潛力的年輕人，只有經(jīng)過充分的教育，才能開拓自己的潛力，取得偉大的成就。如果不學無術(shù)，他們將因缺乏智慧和知識而做出一些有害的行為，最終成為最危險、最有害的人。該思想家是（）