A.為什么評價
B.由誰評價
C.評價什么
D.怎樣評價
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A.教育評價是一種純客觀的活動
B.教育評價要排除主觀因素的干擾
C.教育評價是一種純主觀的活動
D.教育評價是建立在客觀資料基礎上的主觀判斷過程
A.改進性評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.終結性評價
A.科學桌的材料要種類齊全，數(shù)量多
B.避免放置與教學內(nèi)容重復的材料
C.及時更換材料
D.不要憑兒童的興趣放置材料
A.是一個事實判斷過程，而不涉及價值判斷
B.是一個價值判斷過程，而不涉及事實判斷
C.是在事實判斷基礎上的價值判斷過程
D.是在價值判斷基礎上的事實判斷過程
A.觀察分析法
B.實驗法
C.問卷調(diào)查法
D.訪談法
最新試題
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響，兒童的科學學習局限于（）
以引導幼兒觀察學習，豐富種植和飼養(yǎng)經(jīng)驗；組織幼兒適當參與日常管理，培養(yǎng)責任意識為指導要點的日?？茖W教育活動是（）
科學知識不是固化、靜態(tài)的知識體系，而是一個靈活動態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時刻準備修正自我的開放體系，這體現(xiàn)了科學知識的（）
精心設置具有年齡適宜性的內(nèi)容；觀察引導不同幼兒自然角的活動；組織幼兒參與日常管理等指導要點所屬的日?？茖W教育活動是（）
隨機式探究常見于（）
技術的核心是（）
飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學教育內(nèi)容中的（）
關注幼兒的提問，維持其好奇心；給予幼兒擺弄的機會，鼓勵其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等班級科學教育建議適用的年齡層次是（）
關注幼兒的提問，維持其好奇心：給予幼兒擺弄的機會，鼓勵其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等可以作為哪個年齡層次班級科學教育的建議？（）
“生物的身體特征”屬于（）