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單項(xiàng)選擇題在教育過程中持續(xù)進(jìn)行，以優(yōu)化教育過程的評(píng)價(jià)稱為（）

A.改進(jìn)性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.終結(jié)性評(píng)價(jià)

1.單項(xiàng)選擇題教師在創(chuàng)設(shè)科學(xué)桌環(huán)境時(shí)，應(yīng)注意（）

A.科學(xué)桌的材料要種類齊全，數(shù)量多
B.避免放置與教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的材料
C.及時(shí)更換材料
D.不要憑兒童的興趣放置材料

2.單項(xiàng)選擇題學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)與教育測量或心理測量最根本的區(qū)別在于教育評(píng)價(jià)（）

A.是一個(gè)事實(shí)判斷過程，而不涉及價(jià)值判斷
B.是一個(gè)價(jià)值判斷過程，而不涉及事實(shí)判斷
C.是在事實(shí)判斷基礎(chǔ)上的價(jià)值判斷過程
D.是在價(jià)值判斷基礎(chǔ)上的事實(shí)判斷過程

3.單項(xiàng)選擇題在學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)中，收集資料的常用方法不包括（）

A.觀察分析法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.問卷調(diào)查法
D.訪談法

4.單項(xiàng)選擇題評(píng)價(jià)幼兒園的教育質(zhì)量是否“達(dá)標(biāo)”，或者評(píng)價(jià)教育質(zhì)量達(dá)到什么等級(jí)，這體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的（）

A.鑒別作用
B.診斷作用
C.預(yù)測作用
D.改進(jìn)作用

5.單項(xiàng)選擇題以下既能體現(xiàn)中華民族特色又可以作為學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的是（）

A.認(rèn)識(shí)茶葉
B.認(rèn)識(shí)鴕鳥
C.認(rèn)識(shí)袋鼠
D.認(rèn)識(shí)地鐵