A．小班
B．中班
C．大班
D．小班、中班和大班
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A．整合性
B．靈活性
C．年齡層次性
D．可操作性
A．社會(huì)科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)
B．自然科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)
C．兒童心理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)
D．學(xué)前教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)
A．好奇的特點(diǎn)
B．好探索的特點(diǎn)
C．自我中心的特點(diǎn)
D．好動(dòng)的特點(diǎn)
A.猴
B.雞
C.兔
D.羊
A.簡(jiǎn)單——復(fù)雜
B.開(kāi)放——封閉
C.冷硬——柔和
D.干預(yù)——隱退
最新試題
關(guān)注幼兒的提問(wèn)，維持其好奇心；給予幼兒擺弄的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）
圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗(yàn)、尚無(wú)明確的答案的學(xué)習(xí)方式是（）
對(duì)周?chē)h(huán)境中新異刺激的積極反應(yīng)傾向是（）
共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導(dǎo)幼兒比較觀察，幫助其認(rèn)識(shí)事物之間的關(guān)系等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）
飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學(xué)教育內(nèi)容中的（）
“生物與環(huán)境的相互作用”屬于（）
以引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)，豐富種植和飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)；組織幼兒適當(dāng)參與日常管理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)為指導(dǎo)要點(diǎn)的日?？茖W(xué)教育活動(dòng)是（）
“生物的簡(jiǎn)單行為”屬于（）
幼兒利用對(duì)不同種子外形特征的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，這就是（）
幼兒提問(wèn)的高峰期是在（）