A.弗洛伊德
B.馬斯洛
C.華生
D.羅杰斯
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A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.問(wèn)卷法
D.訪談法
A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.相關(guān)法
D.調(diào)查法
A.行為主義
B.精神分析
C.人本主義
D.功能主義
A.自由聯(lián)想法
B.調(diào)查法
C.訪談法
D.問(wèn)卷法
A.心理學(xué)的目的是揭示有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境過(guò)程中意識(shí)的功能
B.主張研究刺激和反應(yīng)之間的確定關(guān)系
C.主張了解個(gè)人當(dāng)前的觀念和行為的潛意識(shí)根源
D.主張研究人性的積極方面，促進(jìn)人的潛能和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
最新試題
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，人需要接納他人，同時(shí)也被他人所接納，這種需要屬于（）
弗洛伊德認(rèn)為，性本能發(fā)展的最后階段是（）
進(jìn)入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會(huì)出現(xiàn)很大的變化，包括（）和運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
從學(xué)校工作的具體情況來(lái)看，影響學(xué)生心理健康的主要因素不包括（）
（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動(dòng)、依賴、服從、缺乏主動(dòng)性等的人格特征。
以下屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理的消極影響的是（）
父母掌控孩子的一切，缺少傾聽(tīng)，不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
（）是心理咨詢師通過(guò)與來(lái)訪者分享其個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的成功與失敗經(jīng)歷，來(lái)推動(dòng)來(lái)訪者認(rèn)知自我、發(fā)展自我的努力
情緒的表達(dá)中向環(huán)境的表達(dá)可以表現(xiàn)為（）
網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)（）