A.當試圖減少上網(wǎng)時間時卻無法做到
B.因為上網(wǎng)寧愿失去重要的人際交往甚至曠課
C.每天早上醒來,想做的第一件事就是上網(wǎng)
D.上網(wǎng)沒有明確目的,但就是不愿停下來
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.交往動機強烈
B.交往范圍擴大
C.交往內(nèi)容多樣性
D.網(wǎng)絡交友日益普遍
A.選擇性知覺
B.以偏概全
C.簡單歸因
D.全盤考慮
A.心境
B.憤怒
C.激情
D.應激
A.正壓力
B.負壓力
C.內(nèi)部壓力
D.以上都對
A.網(wǎng)絡拓展了他們了解外界及與外界聯(lián)系的渠道
B.網(wǎng)絡游戲的互動性、挑戰(zhàn)性與實時性對大學生具有很大的吸引力
C.滿足了他們的自我表現(xiàn)、玩樂與獵奇心理
D.網(wǎng)絡為人的個性發(fā)展提供了廣闊的空間
最新試題
不同的劃分標準有不同類型的壓力,正壓力和負壓力是根據(jù)()來劃分的。
()教養(yǎng)方式下,孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。
網(wǎng)絡成癮的表現(xiàn)()
依據(jù)情緒的狀態(tài)來分,情緒可分為哪幾種()
不屬于人的心理過程是()
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,人需要接納他人,同時也被他人所接納,這種需要屬于()
大學生自我認知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和()
網(wǎng)絡成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡。
進入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會出現(xiàn)很大的變化,包括()和運動機能。
社會交換理論指出人們希望能夠以最小的代價來獲得最大的收益。