單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量的意義在于它是（）

A.提高教學(xué)水平的重要手段
B.教育科學(xué)管理的重要手段
C.提高邏輯思維能力的重要手段
D.認(rèn)識(shí)個(gè)體心理特征的重要手段


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1.單項(xiàng)選擇題用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來(lái)表示跑步比賽的名次，這種量表是（）

A.稱名量表
B.順序量表
C.等距量表
D.比率量表

2.單項(xiàng)選擇題對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)驗(yàn)的有效性的分析，應(yīng)使用（）

A.內(nèi)容效度
B.效標(biāo)關(guān)聯(lián)度
C.結(jié)構(gòu)效度
D.表面效度

5.單項(xiàng)選擇題單向方差分析的功能是（）

A.比較兩個(gè)總體間的差異
B.比較一個(gè)方向上多個(gè)總體平均數(shù)間的差異
C.比較多于兩個(gè)總體間的差異
D.比較不同方向上某總體的平均數(shù)間的差異

6.單項(xiàng)選擇題信度系數(shù)取值小，測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤會(huì)（）

A.小
B.大
C.沒(méi)有關(guān)系
D.不變

7.單項(xiàng)選擇題下列智力測(cè)驗(yàn)中用百分等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)人的智力發(fā)展水平的是（）

A.比一西智力量表
B.斯坦福一比納智力量表
C.韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)
D.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)

10.單項(xiàng)選擇題學(xué)校教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的過(guò)程所涉及的各種測(cè)驗(yàn)，就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來(lái)分，可以分為（）

A.學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn)和能力成就測(cè)驗(yàn)
B.形成性測(cè)驗(yàn)和終結(jié)性測(cè)驗(yàn)
C.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)和常模參照測(cè)驗(yàn)
D.學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn)和心理測(cè)驗(yàn)

最新試題

對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)驗(yàn)的有效性的分析，應(yīng)使用（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來(lái)源。（）

題型：判斷題

教師平時(shí)編制的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)和數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)是一種（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某考試成績(jī)服從均值為μ，標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴(kuò)大兩倍，則μ＋3σ的概率（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說(shuō)明項(xiàng)目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當(dāng)?shù)娜?，?yīng)通過(guò)修改來(lái)提高其區(qū)分能力（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時(shí)候應(yīng)使用（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

推斷某兩個(gè)總體參數(shù)是否等于某個(gè)定值或相等，應(yīng)該使用（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

百分等級(jí)也稱百分位，用記號(hào)（）表示。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

沒(méi)有單位的差異量數(shù)是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題