A.流暢性
B.變通性
C.突發(fā)性
D.獨(dú)特性
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A.P<0.05
B.P<0.1
C.P>0.05
D.P>0.1
A.編題要求技巧不高
B.能考查學(xué)生思維發(fā)散力
C.有助于學(xué)生鞏固知識(shí)
D.能測(cè)量理解、應(yīng)用領(lǐng)域中復(fù)雜的高級(jí)的學(xué)習(xí)成就
A.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)
B.診斷性測(cè)驗(yàn)
C.常模參照測(cè)驗(yàn)
D.形成性測(cè)驗(yàn)
A.誤差可以避免
B.誤差可以控制
C.誤差是客觀存在的
D.誤差可以分為測(cè)量誤差和抽樣誤差
A.百分等級(jí)常模
B.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模
C.年級(jí)常模
D.年齡常模
最新試題
簡(jiǎn)述常用的控制假設(shè)檢驗(yàn)兩類(lèi)錯(cuò)誤的方法。
單向方差分析的功能是（）
當(dāng)遇到兩個(gè)變量，其中一個(gè)是連續(xù)變量，另一個(gè)是二分類(lèi)的稱(chēng)名變量時(shí)，他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的（）
不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）
簡(jiǎn)述散點(diǎn)圖適用的數(shù)據(jù)類(lèi)型。
A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）
百分等級(jí)也稱(chēng)百分位，用記號(hào)（）表示。
某研究員在高中一年級(jí)學(xué)期末對(duì)某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）
信度系數(shù)取值小，測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤會(huì)（）
某校進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）