A.離散性
B.系統(tǒng)性
C.變異性
D.規(guī)律件
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A.散點(diǎn)圖
B.線(xiàn)形圖
C.條形圖
D.圓形圖
A.1
B.2
C.3
D.4
A.小概率事件
B.接受原假設(shè)所犯的錯(cuò)誤
C.拒絕備擇假設(shè)所犯的錯(cuò)誤
D.拒絕虛無(wú)假設(shè)所犯的錯(cuò)誤
A.機(jī)會(huì)不均等，相互不獨(dú)立
B.機(jī)會(huì)不均等，相互獨(dú)立
C.機(jī)會(huì)均等，相互不獨(dú)立
D.機(jī)會(huì)均等，相互獨(dú)立
A.客觀(guān)化和實(shí)踐性原則
B.實(shí)踐性和個(gè)性化原則
C.客觀(guān)化和標(biāo)準(zhǔn)化原則
D.標(biāo)準(zhǔn)化和穩(wěn)定性原則
最新試題
某校進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）
用于表示被試在某一被試團(tuán)體中相對(duì)地位的測(cè)驗(yàn)是（）
教師平時(shí)編制的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)和數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)是一種（）
下列智力測(cè)驗(yàn)中用百分等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)人的智力發(fā)展水平的是（）
不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）
區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說(shuō)明項(xiàng)目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當(dāng)?shù)娜?，?yīng)通過(guò)修改來(lái)提高其區(qū)分能力（）
樣本與總體的差異稱(chēng)為（）
對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)驗(yàn)的有效性的分析，應(yīng)使用（）
學(xué)校教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的過(guò)程所涉及的各種測(cè)驗(yàn)，就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來(lái)分，可以分為（）
有一滿(mǎn)分為10分的題目，10名被試的得分分別是10，6，9，4，10，0，7，2，6，8，其難度指數(shù)為（）