判斷題定量評(píng)估優(yōu)于定性評(píng)估。
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2.單項(xiàng)選擇題（）以對(duì)決策計(jì)劃、方案、活動(dòng)提出改進(jìn)意見為目標(biāo)，它的主要用途是獲得改進(jìn)工作的依據(jù)，以期提高被評(píng)估者決策和活動(dòng)的質(zhì)量。
A.終結(jié)評(píng)估
B.過程評(píng)估
C.定性評(píng)估
D.定量評(píng)估
3.單項(xiàng)選擇題（）以對(duì)一個(gè)階段的工作做出總結(jié)為目標(biāo)，是各級(jí)教育行政部門、各類學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況對(duì)一段時(shí)期內(nèi)心理健康教育工作進(jìn)行評(píng)估與總結(jié)，以考察是否達(dá)到了教育目標(biāo)。
A.終結(jié)評(píng)估
B.過程評(píng)估
C.定性評(píng)估
D.定量評(píng)估
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)校心理健康教育室開放的服務(wù)對(duì)象主要是（）。
A.教師
B.社區(qū)人員
C.學(xué)生
D.家長(zhǎng)
最新試題
（）指當(dāng)人們不具有自己認(rèn)為非常重要的東西時(shí)所體驗(yàn)到的一種挫折感受。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列說法中不屬于挫折給個(gè)體帶來的消極意義的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在心理學(xué)上對(duì)青年期的界定，不以統(tǒng)一的年齡為依據(jù)，而是以個(gè)體生理、心理、社會(huì)三方面發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)。
題型：判斷題
對(duì)正在心理咨詢的人來說，要盡可能讓他知道心理咨詢的任務(wù)和有效性。
題型：判斷題
（）往往對(duì)人、對(duì)事敏感多疑。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
大學(xué)生心理咨詢中使求助者增強(qiáng)自知之明的任務(wù)中主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
當(dāng)觀點(diǎn)不一致時(shí)，合理的爭(zhēng)吵是朋友間增進(jìn)友誼的方式。
題型：判斷題
在人際交往活動(dòng)中，我們往往會(huì)從對(duì)方的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質(zhì)，這種心理被稱為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
美國(guó)心理學(xué)家弗洛姆認(rèn)為，現(xiàn)代人最大的挫折是感到孤獨(dú)無力與被疏遠(yuǎn)。
題型：判斷題
認(rèn)為教師都比較嚴(yán)肅、“富二代”只會(huì)揮霍、長(zhǎng)相比自己差的伴侶更忠誠(chéng)，這在心理學(xué)上被稱作（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題