單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的課程是()
A.綜合課程
B.分科課程
C.潛在課程
D.活動課程
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1.單項(xiàng)選擇題地方課程的編定權(quán)在()
A.國家
B.省、自治區(qū)和直轄市
C.縣
D.校
2.單項(xiàng)選擇題真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點(diǎn)和價(jià)值的是()。
A.克伯屈
B.杜威
C.盧梭
D.福祿培爾
3.單項(xiàng)選擇題課的類型是由()課的種類。
A.教師備課時(shí)決定的
B.教學(xué)任務(wù)決定的
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程決定的
D.教學(xué)的階段性決定的
4.單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)為主的課程的典型表現(xiàn)形式是()。
A.綜合課程
B.活動課程
C.學(xué)科課程
D.潛在課程
5.單項(xiàng)選擇題課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)課程的任務(wù)分類,可以把課程分為()。
A.國家課程、地方課程、學(xué)校課程
B.必修課程、選修課程、活動課程
C.相關(guān)課程、廣域課程、核心課程
D.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程
最新試題
學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
從兒童的興趣和需要出發(fā),以兒童的活動經(jīng)驗(yàn)為中心設(shè)計(jì)的課程是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
我國學(xué)制沿革史上,借鑒美國教育體制,初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
課的類型是由()課的種類。
題型:單項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于活動課程描述中不正確的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想,落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
下列哪項(xiàng)不屬于課程目標(biāo)的規(guī)定性()。
題型:單項(xiàng)選擇題
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語始于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
教育家()曾被稱為“當(dāng)代課程評價(jià)之父”。
題型:單項(xiàng)選擇題