A.基礎(chǔ)性課程
B.拓展型課程
C.研究性課程
D.選修課程
E.必修課程
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A.課程目標(biāo)
B.實(shí)施建議
C.前言
D.附錄
E.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
A.課程編制
B.課程開(kāi)發(fā)
C.課程實(shí)施
D.課程選擇
A.課程計(jì)劃
B.課程目標(biāo)
C.課程文件
D.課程標(biāo)準(zhǔn)
A.百科全書(shū)式課程理論
B.盲觀性原則
C.實(shí)用主義課程理論
D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
A.教師
B.學(xué)法
C.課程表
D.學(xué)校環(huán)境
最新試題
備課時(shí)，教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學(xué)計(jì)劃。
對(duì)學(xué)生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學(xué)習(xí)要素是（）。
提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說(shuō)并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（）。
課的類(lèi)型是由（）課的種類(lèi)。
從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和（）。
“無(wú)論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！边@是（）的觀點(diǎn)。
在課程改革中，改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn)，需要調(diào)整（）。
把課程用于教育科學(xué)的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，始于（）。
把課程用于教育科學(xué)的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)始于（）。
為保證學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校必須開(kāi)設(shè)的課程叫做（）。