問答題年輕教師小王渴望提高自己的教學(xué)能力，在學(xué)了《小學(xué)教育心理學(xué)》中有關(guān)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容后，決定在教學(xué)中進行嘗試，可一時又不知從何人手，請你從理論與實踐兩方面出發(fā)，給小王老師提些有益的建議。
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4.多項選擇題學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練遵循的主要原則（）
A.內(nèi)化性原則
B.生成性原則
C.有效監(jiān)控原則
D.個人效能感原則
E.理論聯(lián)系實際原則
5.多項選擇題學(xué)習(xí)過程中，人的精神狀態(tài)和注意力存在三種變化模式，即（）。
A.先高后低
B.中間低兩頭高
C.中間高兩頭低
D.沒有高低
E.先低后高
最新試題
學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者通過對重點內(nèi)容圈點批注的方法幫助記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。
題型：單項選擇題
學(xué)習(xí)策略掌握的標志是（）。
題型：單項選擇題
梅耶研究發(fā)現(xiàn)，當材料是具體事物時，小學(xué)兒童能夠獨立地使用精細加工策略；當材料是圖畫時，小學(xué)兒童能夠在指導(dǎo)下使用組織策略。
題型：判斷題
元認知策略總是和認知策略一起起作用。
題型：判斷題
畫線是閱讀時常用的一種精細加工策略。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)策略是一種程序性知識，由規(guī)則系統(tǒng)或技能構(gòu)成，是學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)技能的組合。
題型：判斷題
生成性學(xué)習(xí)是復(fù)述策略常用的學(xué)習(xí)模式。
題型：判斷題
隨意識記和無意識記屬于（）。
題型：單項選擇題
一般來說，學(xué)習(xí)策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。
題型：判斷題
年輕教師小王渴望提高自己的教學(xué)能力，在學(xué)了《小學(xué)教育心理學(xué)》中有關(guān)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容后，決定在教學(xué)中進行嘗試，可一時又不知從何人手，請你從理論與實踐兩方面出發(fā)，給小王老師提些有益的建議。
題型：問答題