單項選擇題柯爾伯格道德判斷發(fā)展的最高階段是()
A.尋求認可取向階段
B.遵守法規(guī)取向階段
C.社會契約取向階段
D.普遍倫理取向階段
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1.單項選擇題根據馬斯洛的需要層次理論,下列選項中屬于缺失需要的是()
A.自我實現(xiàn)的需要
B.自尊的需要
C.認知的需要
D.審美的需要
2.單項選擇題中學階段與埃里克森人格發(fā)展理論中相對應的階段是()
A.信任對不信任
B.自主對羞恥
C.勤奮對自卑
D.自我同一性對角色混亂
3.單項選擇題態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的()。
A.知識經驗
B.觀念和信念
C.道德認識
D.道德觀
4.單項選擇題個體品德的核心部分是()。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
5.單項選擇題下面選項中屬于品德的心理結構內容的是()
A.道德素質
B.道德情感
C.道德修養(yǎng)
D.道德學習
最新試題
態(tài)度與品德形成過程經歷的第二階段是()
題型:單項選擇題
兒童容易模仿影視片中反面人物的行為,結果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響,根據班杜拉社會學習理論,適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
題型:單項選擇題
人們對于某種行為要求的依據或必要性缺乏認識與體驗,不知不覺受到群體的壓力而產生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為()
題型:單項選擇題
品德是個體的先天稟賦。
題型:判斷題
學生李亦看到自己的朋友體育課不守紀律,隨便離開操場卻沒有遇到麻煩,于是他下次也參與進去,朋友的行為對他產生了影響。這種學習屬于()
題型:單項選擇題
依從階段的行為具有哪些特點?()
題型:多項選擇題
研究發(fā)現(xiàn)我國兒童道德判斷能力的發(fā)展早于皮亞杰、晚于柯爾伯格的研究結果。
題型:判斷題
屬于影響態(tài)度與品德學習的外部條件的是()
題型:多項選擇題
行為目標的陳述應具備的要素有()。
題型:多項選擇題
皮亞杰關于兒童道德發(fā)展階段認為道德教育的目的就是使兒童達到道德的自律。
題型:判斷題