判斷題發(fā)展到自律道德階段的兒童開始認識到規(guī)則是絕對的、一成不變的。
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4.多項選擇題柯爾伯格將道德判斷分為（）。
A.前習俗水平
B.服從水平
C.習俗水平
D.觀念水平
E.后習俗水平
5.多項選擇題柯爾伯格關(guān)于道德判斷的三水平包括（）。
A.前習俗水平
B.習俗水平
C.后習俗水平
D.相對功利水平
E.普通倫理取向水平
最新試題
兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學習理論，適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
題型：單項選擇題
“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”處在態(tài)度形成的（）階段
題型：單項選擇題
研究發(fā)現(xiàn)我國兒童道德判斷能力的發(fā)展早于皮亞杰、晚于柯爾伯格的研究結(jié)果。
題型：判斷題
發(fā)展到自律道德階段的兒童開始認識到規(guī)則是絕對的、一成不變的。
題型：判斷題
品德形成的標志是（）。
題型：單項選擇題
屬于影響態(tài)度與品德學習的外部條件的是（）
題型：多項選擇題
班杜拉把通過一定的榜樣來強化相應的學習行為和學習行為傾向叫作（）
題型：單項選擇題
培養(yǎng)學生良好品德的心理學技術(shù)包括（）。
題型：多項選擇題
認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。
題型：單項選擇題
品德形成經(jīng)歷了哪些階段（）
題型：多項選擇題