A.相同性
B.協(xié)調(diào)性
C.對立性
D.差異性
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A.治療關(guān)系
B.輔導(dǎo)關(guān)系
C.咨詢關(guān)系
D.朋友關(guān)系
A.心理咨詢師
B.心理治療師
C.心理醫(yī)生
D.輔導(dǎo)員或心理教師
A.來訪者
B.求助者
C.求詢者
D.病人
A.是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展的教育活動
B.是素質(zhì)教育的重要組成部分
C.是治療精神疾病的重要手段
D.是落實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程,培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)
A.統(tǒng)計(jì)常模
B.(社會)道德規(guī)范
C.生活適應(yīng)
D.臨床診斷
最新試題
間隔強(qiáng)化比連續(xù)強(qiáng)化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。
為提高學(xué)習(xí)的效果,通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化,中期固定比率強(qiáng)化,后期不定時(shí)距強(qiáng)化。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來的好。
下列對應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯誤的有()。
以下對中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有()
動機(jī)的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。
兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會飛的動物,對比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識到鳥是有羽毛卵生動物,并理解了蝙蝠不是鳥類,這屬于皮亞杰所講的()。
小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有()
觀察法有利于對所要研究的問題進(jìn)行廣泛而深入的研究,同時(shí)能保證所收集資料的真實(shí)性。
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在()。