A.以客觀情境為根據(jù)
B.征求來訪者意見
C.作出盡可能是最好的選擇
D.由咨詢師獨立確定方案
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A.直接咨詢
B.個別咨詢
C.間接咨詢
D.團體咨詢
A.小組咨詢也稱團體咨詢
B.咨詢員是團體帶領(lǐng)者
C.小組咨詢是一種支持性良好的互助式交流活動
D.具有保密性強、咨詢具體深入等優(yōu)點
A.信函方式
B.面談方式
C.電話方式
D.網(wǎng)絡(luò)方式
A.直接咨詢
B.個別咨詢
C.間接咨詢
D.團體咨詢
A.從狹義來看，心理咨詢與輔導(dǎo)是一個專業(yè)化的助人自助過程
B.幫助來訪者了解自己，引導(dǎo)他適應(yīng)環(huán)境
C.幫助來訪者解決生活中的難題
D.從廣義來看，心理咨詢與輔導(dǎo)是為了促進人的全面發(fā)展
最新試題
中學(xué)生人格發(fā)展的特點描述正確的有（）
對于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點描述正確的有（）
下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有（）
進入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。
動機最佳水平與任務(wù)的難度成正比。
中學(xué)生對老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來評價現(xiàn)實中接觸到的教師，并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
從道德行為的發(fā)展來看，小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，年齡越大，言行越一致。
對于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競爭性小的環(huán)境，給予他們積極的反饋，避免失敗感，提高效能，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
下列對應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯誤的有（）。
間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。