多項選擇題學科教學滲透心理健康教育的意義包括()
A.有利于在學校中營造學生心理健康的環(huán)境氛圍
B.有利于促進教師專業(yè)發(fā)展
C.有利于提高學科教學的效果
D.有利于提高學生的心理素質
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1.多項選擇題自我管理技術的方法主要有()
A.家庭作業(yè)
B.漸進性作業(yè)
C.活動規(guī)劃表
D.自省
2.多項選擇題培養(yǎng)良好行為的技術有()
A.強化
B.塑造
C.連鎖
D.漸隱
3.多項選擇題降低行為發(fā)生率的技術有()
A.消退
B.隔離
C.矯枉過正
D.反應代價
4.多項選擇題提高行為發(fā)生率的技術有()
A.強化
B.代幣系統(tǒng)
C.行為契約
D.同感
5.多項選擇題行為干預技術可歸納為下列哪幾類()
A.提高行為發(fā)生率的技術
B.降低行為發(fā)生率的技術
C.培養(yǎng)良好行為的技術
D.改變行為發(fā)生率的技術
最新試題
中學生想象力得到進一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型:判斷題
對于避免失敗的學生應安排競爭性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學習興趣。
題型:判斷題
觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究,同時能保證所收集資料的真實性。
題型:判斷題
進入中學后同伴關系超過親子關系和師生關系,在中學生人際交往和學習、生活中變得越來越重要。
題型:判斷題
從道德行為的發(fā)展來看,小學生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的,年齡越大,言行越一致。
題型:判斷題
發(fā)現(xiàn)學習的效果比接受學習來的好。
題型:判斷題
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學生的任務既不應太難也不應太容易。
題型:判斷題
對于小學生學習特點描述正確的有()
題型:多項選擇題
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
題型:判斷題
下面關于中學生認知發(fā)展特點表述正確的有()
題型:多項選擇題