A.生理的發(fā)展
B.心理的發(fā)展
C.情商的發(fā)展
D.道德的發(fā)展
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A.人身自由權(quán)
B.隱私權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.身心健康權(quán)
A.兒童
B.少年
C.適齡兒童和少年
D.適齡兒童和青少年
A.身心健康權(quán)
B.學(xué)習(xí)權(quán)
C.公正評價(jià)權(quán)
D.受完法定年限教育權(quán)
E.人身權(quán)
A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童尊嚴(yán)原則
C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則
D.提早自立原則
E.無歧視原則
A.依賴性
B.向師性
C.可塑性
D.接受性
最新試題
陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條,體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的()。
“明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的()。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()
當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是()。
教師的根本任務(wù)是(),全面實(shí)現(xiàn)教育目的。
1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。
教師的()對課堂管理有直接的影響。
“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動(dòng)具有()。
教師在教育教學(xué)實(shí)踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系,平等合理地解}匙各種矛盾是指()。
教師不服教育行政復(fù)議決定的,可以向人民法院提起訴訟,其期限是()