A.傳道者
B.示范者
C.管理者
D.研究者
E.父母與朋友
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A.教育觀
B.人才觀
C.應試升學觀
D.教育質(zhì)量觀
E.精英教育觀
A.平等權(quán)利
B.政治權(quán)利和自由權(quán)利
C.宗教信仰自由權(quán)利
D.言論自由權(quán)利
A.參加專業(yè)學術(shù)團體
B.指導學生的學習和發(fā)展
C.按時獲取工資報酬
D.對學校教育教學提出意見和建議
E.參加進修和其他方式的培訓
A.教育教學權(quán)
B.學術(shù)研究權(quán)
C.學生管理權(quán)
D.報酬待遇權(quán)
E.進修培訓權(quán)
A.主體自主性
B.示范性
C.終身性
D.高效性
E.階段性
最新試題
教師角色扮演的先決條件是()。
課堂教學中,經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象,教師采用這種手段的目的是為了引起學生的()。
中小學教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是()。
陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條,體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的()。
教師的根本任務是(),全面實現(xiàn)教育目的。
教師的()對課堂管理有直接的影響。
教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是()
所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”,是指教師要有()。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。
教師不服教育行政復議決定的,可以向人民法院提起訴訟,其期限是()