單項選擇題認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能,它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學(xué)者是()。
A.弗洛伊德
B.華生
C.桑代克
D.巴甫洛夫
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實的是()
A.營養(yǎng)
B.遺傳
C.教育
D.環(huán)境
2.單項選擇題馬克思說:“搬運(yùn)夫和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是由分工造成的?!边@說明()
A.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能
B.遺傳素質(zhì)的差異是造成個體間個別差異的原因之一
C.遺傳素質(zhì)的成熟制約身心發(fā)展的水平及階段
D.遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提。而不能決定人的發(fā)展
3.單項選擇題個體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時期稱為()。
A.發(fā)展關(guān)鍵期
B.機(jī)能期
C.發(fā)展期
D.差異期
4.單項選擇題采取一個模式,用一個標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,這根本上對教育上的()的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識所致。
A.自然性與社會性
B.受動性與能動性
C.共性與個體
D.方向性與現(xiàn)實性
5.單項選擇題在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是()
A.主觀能動性
B.遺傳
C.教育
D.環(huán)境
最新試題
面對人的遺傳素質(zhì)在個體身心發(fā)展中的決定作用,教育是無能為力的。
題型:判斷題
在個體發(fā)展過程中,小環(huán)境的作用更為直接,所以教育者應(yīng)更注意小環(huán)境。
題型:判斷題
如果個體對環(huán)境持積極態(tài)度,就會克服環(huán)境中的消極阻力,擴(kuò)大發(fā)展空間。
題型:判斷題
成年人有一定的閱歷,懂得社會需要什么樣的人,所以他們按照自己的價值觀培養(yǎng)兒童是正確的。
題型:判斷題
人與自身的對話是高級形態(tài)的對話。
題型:判斷題
智力的個別差異是由先天素質(zhì)決定的。
題型:判斷題
學(xué)校建筑對學(xué)生的身心發(fā)展起潛移默化的作用。
題型:判斷題
一切天才都來自于遺傳。
題型:判斷題
發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或心理某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時期。
題型:判斷題
試論述學(xué)校教育對個體發(fā)展的獨(dú)特功能。
題型:問答題