判斷題教學案例是不能杜撰和虛構(gòu)的。
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教學計劃規(guī)定了各學科的基本要求、各種活動的主要任務和基本要求等，還設置了“地方安排課程”。
題型：判斷題
教學設計中最先要考慮的問題是學生的現(xiàn)實發(fā)展水平。
題型：判斷題
標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。
題型：判斷題
教學與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？
題型：問答題
在教學過程中，學生以學習直接經(jīng)驗為主。（）
題型：判斷題
教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的（）。
題型：填空題
導入技能一般在講授新課之前運用。
題型：判斷題
簡述教學過程的基本特點。
題型：問答題
課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設計。
題型：判斷題
教學過程是指教學進程的基本階段，對于任何學科來說，教學過程有固定的程式。
題型：判斷題