單項選擇題在學校教育中,起關鍵作用的是()。
A.教學媒體
B.教師
C.學生
D.教學環(huán)境
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1.單項選擇題教學過程的三種過程是()。
A.學習過程、教學過程和評價/反思過程
B.學習過程、教學過程和互動過程
C.學習過程、教學過程和思考過程
D.學習過程、教學過程和管理過程
2.單項選擇題對程序教學貢獻最大的心理學家是()
A.斯金納
B.普萊西
C.布魯納
D.加涅
3.單項選擇題教師在直觀教學時,應用“變式”方法的目的在于()。
A.激發(fā)興趣
B.引起注意
C.豐富想象力
D.分化概念
4.單項選擇題教學過程的首要事件是()
A.引起學生注意
B.提示教學內容
C.喚起先前經驗
D.呈現教學內容
5.單項選擇題將學習內容分成小的單元,學生每次學習一個小的單元并參加單元考試,直到學生以80%~100%的掌握水平通過考試為止,然后才能進入下一個單元的學習,這種學習方法是()
A.發(fā)現學習
B.合作學習
C.程序教學
D.掌握學習
最新試題
掌握學習是心理學家布魯納提出來的。
題型:判斷題
選擇教學方法的主要依據是()。
題型:單項選擇題
以學生為中心的教學策略有發(fā)現教學、情景教學等。
題型:判斷題
教學方法一旦形成,不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。
題型:判斷題
在教學過程中師生雙方為實現一定的教學目的、完成一定的教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式稱之為()。
題型:單項選擇題
教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。
題型:判斷題
讓學生以自己的水平和速度進行學習的教學策略稱之為()。
題型:單項選擇題
讓學生以自己的水平和學習速度進行學習的一種教學策略稱為()。
題型:單項選擇題
在應用知識的具體情景中進行知識教學的一種教學策略,這是指()
題型:單項選擇題
布盧姆的掌握學習理論認為,員有成功地完成()教學評價項目,才能進入新單元的學習。
題型:單項選擇題