單項選擇題標準化成就測驗是指由專家或學者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內評定個體（）的測驗。
A.成就水平
B.能力形成
C.結構
D.智力發(fā)展
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1.單項選擇題基于某種特定的標準來評價學生對與教學密切關聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度，這種教學評價屬于（）。
A.總結性評價
B.常模參照評價
C.診斷性評價
D.標準參照評價
2.單項選擇題（）可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。
A.選擇題
B.是非題
C.論文題
D.填空題
3.單項選擇題觀察法是按照研究目的，有計劃、有系統(tǒng)地直接觀察學生個體的行為表現(xiàn)，對所觀察的事實加以記錄和客觀的解釋，以了解學生心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀察法的記錄方式（）
A.項目檢查表
B.評定量表
C.軼事記錄
D.日記
4.判斷題評價量表和行為檢查單有一定的關系。
5.判斷題測驗的正確性、準確性的是測驗的效度。
最新試題
從教學評價的功能來看，有配置性評價和診斷性評價之分。
題型：判斷題
從實施教學評價的時機而言，有常模參照評價和標準參照評價之分。
題型：判斷題
標準化成就測驗的優(yōu)越性體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴剩鶕?jù)其在團體中的位置來做出判斷和報告評價結果的評價是（）。
題型：單項選擇題
心理測驗的技術指標包括量表的（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)教學評價資料的處理方式，可分為（）。
題型：多項選擇題
在教師自編測驗里，下面（）題型是主觀題。
題型：單項選擇題
測驗的效果是指測驗的可靠性，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定和一致程度。
題型：判斷題
自編測驗的常見錯誤是（）。
題型：多項選擇題
在有效自編測驗的三個特征中，效度的重要性要大于信度。
題型：判斷題