單項(xiàng)選擇題在課堂中。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)完后,讓學(xué)生自己驗(yàn)證結(jié)論是否正確。這是()。

A.新授課
B.復(fù)習(xí)課
C.測(cè)驗(yàn)課
D.練習(xí)課


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1.單項(xiàng)選擇題結(jié)構(gòu)化策略屬于()。

A.內(nèi)容型策略
B.形式型策略
C.方法型策略
D.綜合型策略

2.單項(xiàng)選擇題成功教學(xué)法主張對(duì)學(xué)生實(shí)施()

A.鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)
C.終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.堅(jiān)定性評(píng)價(jià)

3.單項(xiàng)選擇題統(tǒng)一要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合原則適用于()。

A.所有學(xué)生
B.有特殊才能的學(xué)生
C.對(duì)教學(xué)內(nèi)容“吃不飽”的學(xué)生
D.對(duì)教學(xué)內(nèi)容“吃不了”的學(xué)生

4.單項(xiàng)選擇題談話法可分為復(fù)習(xí)談話和()兩種。

A.啟發(fā)談話
B.討論
C.講述
D.講演

5.單項(xiàng)選擇題社會(huì)主義學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)所決定的教學(xué)原則是()。

A.科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則
B.直觀性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.因材施教原則

最新試題

班級(jí)授課制的實(shí)施在我國(guó)始于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在各種教學(xué)組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。

題型:判斷題

最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中長(zhǎng)期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學(xué)模式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

把兩個(gè)及其兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí),直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題