A.學(xué)生享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利,并受法律保護
B.努力學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的一項義務(wù)
C.學(xué)生的家境貧寒,家長可以允許學(xué)生輟學(xué),這并不違法
D.偷看學(xué)生的私人日記,是侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)
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A.自律意識
B.維權(quán)意識
C.自我意識
D.服務(wù)意識
A.生存權(quán)
B.隱私權(quán)
C.受尊重權(quán)利
D.身心健康權(quán)
A.社會權(quán)利的客體獨立地位
B.社會權(quán)利的主體非獨立地位
C.社會權(quán)利的主體獨立地位
D.社會權(quán)利的客體非獨立地位
A.幼兒期
B.少年期
C.童年期
D.青年期
A.并不重要的時期
B.非常重要的奠基時期
C.沒有效果的時期
D.最不會受外界影響的時期
最新試題
將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于()。
“明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎?!苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的()。
“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動具有()。
教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有()。
我國《教師法》界定,教師是履行教育教學(xué)職責的()
教師角色扮演的先決條件是()。
教師不服教育行政復(fù)議決定的,可以向人民法院提起訴訟,其期限是()
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明,教師任職期間應(yīng)接受()。
教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的()。
教師代表性工作的集合描述是()。