A.澄清
B.摘要
C.對質(zhì)
D.復述
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社會工作者小李對某服務對象說“我也有過和你差不多的經(jīng)歷,我可以對你說說我當時是怎么處理的,看看對你有沒有幫助,不過,這只是我的個人經(jīng)驗,不一定完全適合你。”
上述對話中,小李采用的是影響性技巧中的()。
A.自我披露
B.提供信息
C.提供建議
D.提出忠告
社會工作者與服務對象面談時有如下對話:
服務對象“我和妻子的關系很差,最近在想要不要離婚”。
社會工作者“哦”。
服務對象“我們結(jié)婚好幾年了,開始時關系很好,但最近這半年就越來越差”。
社會工作者"哦"。
服務對象“半年前我開始失業(yè),一直找不到工作,她就經(jīng)常罵我沒出息”。
社會工作者“你失業(yè)這半年來,和妻子的關系越來越差,尤其是她經(jīng)常罵你沒出息,你覺得她不理解你的苦衷……”
這段對話中,社會工作者使用的技巧是()。
A.對質(zhì)
B.同理
C.建設
D.對焦
初中生小沖與同學的關系很差,為此經(jīng)常受到老師批評。學校社會工作者小張知道后,主動與小沖的班主任聯(lián)系,要為小沖進行個案輔導。小沖初次與小張會談時,以為又會挨批評,表現(xiàn)得十分緊張。為緩解小沖的緊張情緒,小張想采用積極主動的技巧來開展工作。
下列表述中,小張最宜采用的表述是()。
A.“看起來你有點兒緊張,其實,很多人也有過和你一樣的經(jīng)歷”。
B.“看起來你有點兒緊張,你看這里有不少書,你先說說這里有你喜歡的書嗎?”。
C.“看起來你有點兒緊張,那我就從頭和你說起吧!”
D.“看起來你有點兒緊張,其實我是想幫你減少和同學的爭執(zhí),還能少挨批評,你說怎么樣?”
A.促使有需要的求助者成為服務對象
B.對服務對象面臨的問題進行評估
C.確定服務開展的基本階段和方法
D.與服務對象簽訂正式的工作協(xié)議
14歲的初中生小茜經(jīng)歷了一次嚴重的交通事故。此后一個月,小茜一直感到恐懼,一聽到汽車鳴笛聲就大喊大叫,晚上睡覺一定要家人陪伴。家長為此向社會工作者求助。
社會工作者依據(jù)專業(yè)知識判斷,小茜所面臨的危機屬于()。
A.情境危機
B.成長危機
C.認知障礙
D.溝通不良
最新試題
以下屬于文化市場管理的無證經(jīng)營行為是()
網(wǎng)格月度督導內(nèi)容包括()。
在現(xiàn)場督導資料比對時,要求人員()等基礎信息必須一致。
網(wǎng)格員在國家安全的五大職責,其中包括()和協(xié)調(diào)配合。
網(wǎng)格微信工作群當月新發(fā)生的訴求、議事、互助等正能量的信息不少于()條(除轉(zhuǎn)發(fā)的信息外)。
網(wǎng)格員知曉率滿意度不能低于()。
“無證”印刷廠的判別條件是()
網(wǎng)格員不得有哪些行為?()
在網(wǎng)格月度督導中,滿意度測評權重為()。
網(wǎng)格重大、突發(fā)事件矛盾糾紛類突出矛盾指易激化造成民轉(zhuǎn)刑、()、影響擴散等矛盾糾紛。