A.學校
B.家庭
C.社區(qū)
D.社會
E.政府
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你可能感興趣的試題
A.由“你該成長—我要成長”
B.由“探索自我—學習別人”
C.由“成為別人—塑造自己”
D.由“由外而內(nèi)—由內(nèi)而外”
E.由“學生為主—教師為主”
A.個案工作方法
B.小組輔導方法
C.外展工作方法
D.整合資源方法
E.學校宣傳方法
A.對學生的關注在某些情況下是有條件的
B.用全面的、發(fā)展的眼光看待學生
C.維護自決是指社會工作者在需要的時候要袖手旁觀、不聞不問
D.沒有雙方和諧的、良性的、信任的關系作基礎,社會工作就可能事倍功半,流于形式,收效甚微
E.幫助學生成長是學校社會工作者的工作目標,與之有利的話就真誠地說出來,與之不利的話就不說
A.選題
B.實施
C.資料收集
D.評估
E.跟蹤
A.認識自我個性
B.明確生涯目標
C.注重能力培養(yǎng)
D.結(jié)合學習生活
E.提高學習方法
最新試題
學校個案輔導應注意哪些事項?
特殊家庭學生的類型有什么?
多數(shù)研究者認為,青少年偏差行為的產(chǎn)生是個人與環(huán)境交互作用的結(jié)果。
學校社會工作介入學生預防性需要的主要方面是什么?
抗逆力是能力、過程與結(jié)果的統(tǒng)一。
學校社區(qū)工作應注意哪些事項?
學校社會工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征,所以,可以因為沒有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。
高校社會工作服務最常見的工作方法是社區(qū)工作。
在幫助學生應對學業(yè)考核時,社工通過與學生交談等方式協(xié)助學生正確認識考試的意義,端正考試動機,這叫認知引領。
學校社會工作介入學生一般性需要的主要方面是什么?