A.出現(xiàn)沖突
B.建立了組員的歸屬感
C.逐漸表現(xiàn)出團體的功能
D.團體目標(biāo)變得更有意義
E.組員開始了解團體的目標(biāo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.賦權(quán)模式
B.優(yōu)勢視角理論
C.外展工作
D.危機介入
E.小組工作方法
A.抗逆力是控制的結(jié)果
B.保護因素對生命歷程具有決定作用
C.功能失調(diào)是逆境的唯一結(jié)果
D.抗逆力是個體與環(huán)境的交互作用
E.每個人都有抗逆力，也許被喚醒，也許被埋沒，逆境與壓力是幫助個體喚醒抗逆力、展示潛能的一種外在條件
A.學(xué)校
B.家庭
C.社區(qū)
D.社會
E.政府
A.由“你該成長—我要成長”
B.由“探索自我—學(xué)習(xí)別人”
C.由“成為別人—塑造自己”
D.由“由外而內(nèi)—由內(nèi)而外”
E.由“學(xué)生為主—教師為主”
A.個案工作方法
B.小組輔導(dǎo)方法
C.外展工作方法
D.整合資源方法
E.學(xué)校宣傳方法
最新試題
學(xué)校社會工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征，所以，可以因為沒有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。
嫉妒是一種既羨慕又?jǐn)骋暤拿芮楦袪顟B(tài)，源于自己內(nèi)心的不平衡。
保護兒童防止虐待只是家庭與學(xué)校的責(zé)任，社會基本不負責(zé)任。
學(xué)校社會工作者的工作職責(zé)是什么？
學(xué)校社區(qū)工作應(yīng)注意哪些事項？
學(xué)校社會工作者基本的技能技巧有哪些？
學(xué)校社會工作模式是教育的視角，學(xué)校社會工作是服務(wù)的視角。學(xué)生工作模式強調(diào)以心理健康教育為核心。
學(xué)校社會工作的實踐原則有哪些？
期望過高是導(dǎo)致青少年自殺的個人心理因素。
學(xué)校社會工作介入學(xué)生預(yù)防性需要的主要方面是什么？