判斷題信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)理論不屬于信息化教學(xué)創(chuàng)新理論包含的內(nèi)容。
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2.單項(xiàng)選擇題黨的十七大報(bào)告鮮明提出,新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是()。
A.改革開放
B.快速發(fā)展
C.與時(shí)俱進(jìn)
D.實(shí)事求是
3.問答題創(chuàng)新的特性?
4.多項(xiàng)選擇題行政管理創(chuàng)新常見的種類主要包括()
A.理念、觀念創(chuàng)新
B.政策、決策創(chuàng)新
C.體制、機(jī)制創(chuàng)新
D.語言創(chuàng)新
5.多項(xiàng)選擇題理論創(chuàng)新過程的階段可概括為()
A.準(zhǔn)備和醞釀
B.具體實(shí)施
C.完成階段
D.反思和總結(jié)
最新試題
非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個(gè)步驟主要是在環(huán)C中進(jìn)行()思維活動(dòng)。
題型:填空題
可逆性的心理操作可以朝()、()進(jìn)行?
題型:填空題
語言的線性系列可以較好反映動(dòng)態(tài)事件和視覺情景
題型:判斷題
教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。
題型:判斷題
時(shí)間思維,要對時(shí)間的()、()作出反應(yīng)。
題型:填空題
簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。
題型:判斷題
非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過比較復(fù)雜的心理加工過程與加工方式才有可能完成
題型:判斷題
TELS的信息技術(shù)支持是美國學(xué)者的對策。
題型:判斷題
語文教育跨越式發(fā)展實(shí)驗(yàn)的目的是使學(xué)生用更多的時(shí)間提高學(xué)習(xí)質(zhì)量
題型:判斷題
通過對信息技術(shù)與課程整合的全新認(rèn)識,構(gòu)建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國特色的整合理論方法是深層次整合理論
題型:判斷題