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A.各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、人學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系
B.各級各類學(xué)校的類型、結(jié)構(gòu)、級別、辦學(xué)條件,包括所有與教育相關(guān)的法律、規(guī)則和條例等
C.一個(gè)國家各界各類實(shí)施教育的機(jī)構(gòu)體系及其組織運(yùn)行的規(guī)則
D.國家教育機(jī)構(gòu)與組織體系賴以存在和運(yùn)行的法律、規(guī)則、條例等
A.《欽定學(xué)堂章程》的頒布
B.《奏定學(xué)堂章程》的頒布
C.清朝末年“廢科舉、興學(xué)校”
D.京師大學(xué)堂的建立
A.亞洲
B.美洲
C.非洲
D.歐洲
A.前制度化教育
B.制度化教育
C.非制度化教育
D.萌芽階段的學(xué)校教育
最新試題
關(guān)于學(xué)制,以下說法不正確的是()。
我國學(xué)制體系構(gòu)成中不屬于基礎(chǔ)教育的是()
標(biāo)志著我國義務(wù)教育由“基本均衡”進(jìn)入“優(yōu)質(zhì)均衡”階段的是()。
關(guān)于西歐雙軌學(xué)制,以下表述不正確的是()。
我國高等教育大眾化、普及化的表現(xiàn)是()。
不屬于義務(wù)教育課程基本原則的是()
下列不屬于廣義的學(xué)校教育制度內(nèi)涵的是()。
關(guān)于美國單軌學(xué)制,以下說法不正確的是()。
終身教育的基本性質(zhì)包括()①教育是一個(gè)人終身而非一個(gè)階段的事情②教育是社會(huì)化和選拔兩大并重③一生公共機(jī)會(huì),都能良好的成長發(fā)展④適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和場所,接受最適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
1904年,《奏定學(xué)堂章程》中的()最先出現(xiàn)了“義務(wù)教育”一詞。