A.《學務綱要》
B.《強迫教育章程》
C.《實施義務教育計劃》
D.《試辦義務教育章程案》
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A.在形式上任何兒童都可以入學
B.其特點是一個系列、多種分段
C.體現了社會公平和教育機會均等的原則
D.有利于教育的可持續(xù)發(fā)展
A.雙軌學制包括學術性現代學校和群眾性現代學校
B.雙軌學制加劇了階級的對立
C.雙軌學制不利于培養(yǎng)高素質人才
D.雙軌學制的兩軌既不相通也不相接
A.《中華人民共和國義務教育法》
B.《中華人民共和國憲法》
C.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
D.《中華人民共和國教育法》
A.德國是世界上最早實施義務教育的國家
B.1619年,德意志魏瑪邦的學校法令規(guī)定父母應送六至十二歲的兒童入學,否則政府強迫其履行義務。一般認為這是義務教育的開端
C.19世紀50年代,歐美主要發(fā)達國家先后頒布義務教育法令
D.20世紀10年代,各資本主義國家已基本普及義務教育
A.該學制受美國實用主義教育影響,課程和教育內容側重實用
B.主要采用了美國學制的六三三分段法,故又稱“六三三學制”
C.是我國從封建教育向近代教育邁出的第一步
D.是中國近代史上實施時間最長、影響最大的學制
最新試題
關于改革中等教育結構,以下說法不正確的是()。
教育制度在形式上經歷了以下歷程:前制度化教育-制度化教育-非制度化教育。其中,前制度化教育始于人類早期教育,終于定型的形式化教育,即實體化教育。下列屬于形式化教育階段的是()
下列不屬于廣義的學校教育制度內涵的是()。
雙軌學制中的“雙軌”指的是大學中學系統(tǒng)與小學一職業(yè)學校系統(tǒng)。
1904年,《奏定學堂章程》中的()最先出現了“義務教育”一詞。
與癸卯學制相比,王子癸丑學制明顯的改變體現在()。
自近代學制興起,道德教育獨尊地位被打破。
某學制作為中國教育史上第一個資產階級性質的學制,其內容主要包括改學堂為學校,廢除尊孔讀經,取消進士出身獎勵,確定婦女的受教育權利和男女同校制度,同時籌辦各級女子學校等。該學制是()。
關于壬戌學制,以下說法不正確的是()。
我國現行中小學和普通高校都是實行學年制管理。