A.強(qiáng)制性又稱義務(wù)性，是義務(wù)教育最本質(zhì)的特征
B.“義務(wù)教育是所有公民應(yīng)當(dāng)接受的教育”體現(xiàn)了普遍性
C.“義務(wù)教育是素質(zhì)教育”體現(xiàn)了多樣性
D.免除接受義務(wù)教育學(xué)生全部或者大部分的就學(xué)費(fèi)用體現(xiàn)了免費(fèi)性

A.是社會主義性質(zhì)的學(xué)制
B.吸收了雙軌學(xué)制的積極因素
C.有上下級學(xué)校之間的相互銜接
D.有職業(yè)技術(shù)學(xué)校橫向的相互聯(lián)系

A.雙軌學(xué)制產(chǎn)生于20世紀(jì)的西歐，英國是典型代表
B.單軌學(xué)制后來被世界上許多國家先后采納
C.單軌學(xué)制容易造成不同級別教育之間發(fā)展失衡，不利于教育的可持續(xù)發(fā)展
D.分支型學(xué)制的升學(xué)機(jī)會少，易造成實(shí)際的不公平

A.初等教育實(shí)施機(jī)構(gòu)包括全日制小學(xué)和對成年公民進(jìn)行掃盲教育的成人初等學(xué)校
B.中等教育實(shí)施機(jī)構(gòu)主要為普通初等中學(xué)、高等中學(xué)和初等、中等職業(yè)學(xué)校
C.高等教育體系不包括與成人繼續(xù)教育相結(jié)合的職工大學(xué)、廣播電視大學(xué)、函授大學(xué)
D.成人繼續(xù)教育包括普通高校中設(shè)立的繼續(xù)教育學(xué)院和成人教育學(xué)院

A.西歐雙軌學(xué)制加大了階級之間的差距
B.美國單軌學(xué)制有六三三、五四三、四四四等多種分段
C.美國單軌學(xué)制具有較強(qiáng)的民主性，有利于教育均衡發(fā)展
D.蘇聯(lián)分支型學(xué)制造成普通教育更受重視，職業(yè)教育質(zhì)量不高